O ensino público é mesmo gratuíto?

A maioria das pessoas acredita que as escolas públicas são escolas gratuitas, isto é, o poder público oferta à comunidade como dever e esta mesma comunidade se serve graciosamente do serviço público. Não é verdade. As escolas públicas são escolas pagas, mas não são privadas, isto é, não visam auferir lucro, mas atender uma demanda social. E quem paga as escolas públicas? O próprio público, isto é, o povo, através dos impostos. O Estado criou o imposto como meio pecuniário do povo prover a escola pública do necessário ao seu sustento, isto é, sua manutenção e desenvolvimento.

Na medida que vemos as escolas públicas como escolas pagas, que dependem de meios pecuniários para enfrentar seus gastos com a manutenção e desenvolvimento do ensino, estamos enxergando, doutra sorte, o mecanismo do sistema capitalista, que envolve não apenas as industrias, as empresas, mas o próprio Estado.
Numa palavra: o Estado reproduz toda a engrenagem do sistema capitalista, do contrário,
não tem como prestar serviço à sociedade.

Para refletir...

MOBILIZEM-SE, porque os ratos ocuparam os porões da democracia brasileira e estão roendo seus alicerces...

MOBILIZEM-SE, porque os impostos pagos pelos miseráveis estão servindo para bancar a ostentação, a ganância, o desmando e o descaso com os direitos universais do homem...

MOBILIZEM-SE, porque tem gente comendo resto de lixo nos infindáveis bolsões de miséria deste país...

MOBILIZEM-SE, porque tem crianças estudando em escolas de lonas no meio do mato, sentados em troncos de árvores e crianças confundidas com lixo sob as marquises das grandes metrópoles...

MOBILIZEM-SE, porque tem gente morrendo no chão de corredores dos hospitais de um sistema de saúde podre e falido...

MOBILIZEM-SE, porque bandidos de gravata querem se perpetuar no poder a qualquer custo, através de manobras espúrias...

MOBILIZEM-SE, porque não se pode mais conceber a idéia de que, enquanto alguns desfrutam de uma renda de milhões por meio da cultura da corrupção deslavada, as necessidades de uma multidão não são atendidas...

MOBILIZEM-SE, porque estão tentando roubar nossa dignidade e decretaram a falência das instituições...

MOBILIZEM-SE, porque NÓS SOMOS A FORÇA MOVENTE DESTE BRASIL!

A C O R D E M!

DESABAFO!

Mesmo que planejemos nossas ações em uma tabela onde 20 horas semanais são destinadas ao curso, com o objetivo de elaborar um trabalho de qualidade e cumprir os prazos, tudo fica invalidado mediante a um problema pessoal ou de saúde que nos tira de ação. Ou diante de uma atividade que por ser de difícil compreensão, nos toma muito mais tempo que o planejado, pois é preciso ler, reler, fazer novas pesquisas, novas leituras sobre o assunto para tentar compreendê-lo, uma vez que não há tempo hábil para esperar uma resposta tira-dúvidas, via e-mail. Aí acaba-se por se preocupar mais com o prazo que com o próprio trabalho e a qualidade do mesmo. Isso aconteceu comigo, e agora estou naquele chamado efeito dominó...atrasei um, atrasarei os subsequentes...
Completamente frustrante!

Quem sou eu?

Somos homens, mulheres e, enquanto tais, passamos por rituais de iniciação que nos inscrevem na cultura. Preconceitos e estereótipos vão sendo depositados em nós e ao nosso redor por diferentes sistemas sociais: família, escola, meio de comunicação, etc.
A cada dia recebemos novas etiquetas que vão aderindo à nossa pele: "filhos", "adolescentes", "professores". O imposto de renda nos chama de " contribuintes", "inadimplentes", "sonegadores"... Para o Estado, somos a "população", os "eleitores". tornamo-nos "pais e mães" e, pouco a pouco, tornamo-nos "os velhos".
Apesar de tantas identificações que recebemos, nos sentimos sempre uma mesma pessoa, porém diferente de todas as outras. Essa percepção que temos de nós mesmos é a base da nossa identidade.

POLÍTICAS EDUCACIONAIS

Em primeiro lugar, quanto menos culto, esclarecido e capaz de pensamento autônomo, que o habilite para discernir entre a verdade e a mentira, entre o conhecimento e a sua instrumentalização política, tanto menos os cidadãos serão capazes de lhe desmascararem os sofismas.

Em segundo lugar, quanto maior a incultura, a desinstrução, a falta de escolas, o desdém pela leitura, a desmotivação dos professores, a indisciplina escolar, a repetência, o trabalho infantil, tanto maior será a reprodução e a manutenção do sistema.

Portanto, "convém "um povo tão fracamente instruído quão possível, para assegurar-se um público leitor proporcionalmente abundante na quantidade e crédulo na qualidade do seu convencimento. Por isto uma política educacional que engana aos incapazes de perceberem que são enganados e que os mantém no engano para mais e melhor os enganar.

Tabela_organização_tempo

Expectativas

Cada semestre é um novo desafio onde se pratica o jogo do saber. Muita coisa perpassa esse espaço de tempo, de ponta à ponta: alegrias, conflitos, expectativas, decepções, esperanças, avanços. Durante esse período temos que aprender a aprender e buscamos encontrar nas interdisciplinas, novos conhecimentos, novas informações, que venham calhar com aquilo que temos vontade de saber e que tornem cada vez mais nossa ação coerente com o discurso.

Essas são minhas expectativas para este semestre e pretendo atingí-las refletindo,dialogando, interpretando as informações, exercitando as aprendizagens em sala de aula, realizando a troca de conhecimentos, experiências e vivências com meus professores, tutores e colegas, pois somos todos aprendizes.