Músicas do Coração

O filme mostra a determinação, o talento e a paixão de uma professora pela música. Ela foi capaz de dar a incontáveis crianças um belo presente; ela provou que eles eram capazes de fazer qualquer coisa. Em pouco tempo, seus jovens violinistas começaram a apresentar resultados incríveis - eles estavam tocando com beleza e sofisticação.

É necessário que os professores se reconheçam como sujeitos mediadores de cultura dentro do processo educativo e que levem em conta a importância do aprendizado das artes no desenvolvimento e formação das crianças como indivíduos produtores e reprodutores de cultura. Só assim poderão procurar e reconhecer todos os meios que têm em mãos para criar, à sua maneira, situações de aprendizagens que dêem condições às crianças de construir conhecimento sobre música e dança.

A música e seus Assemelhados

Apesar de concordar que a música disponibilizada pela mídia obedece as regras de um mercado pago, acredito que muita gente gosta desse tipo de música convencionalmente chamada de "brega", caso contrário ela não faria tanto sucesso.Os "fabricantes de canções" vem lendo e relendo as realidades brasileiras tal como elas se apresentam em sua multiplicidade e são astutos o suficiente para perceber que atualmente o público busca mais diversão do que cultura.Para eles, música é para dançar, curtir, é festa," pegação". Muitas pessoas vão a um show para se divertir, nem se quer olham para o palco, a menos que nele estejam homens e mulheres seminus se contorcendo.Acho que não é só a indústria fonográfica a responsável por tanta" porcaria".Parte do público também.

SER PROFESSOR NO BRASIL

urante muito tempo a profissão de professor teve, na sociedade brasileira, características bastante singulares. Por um lado, o fato de ter por função a educação das crianças - educação no sentido de transmissão de conhecimentos socialmente construídos para a manutenção e o desenvolvimento da sociedade - conferiu-lhe uma honorabilidade, uma respeitabilidade comparáveis àquela conferida aos médicos. Por outro lado, a escola sempre foi confundida com uma extensão da casa e o professor como um substituto dos pais, principalmente da mãe. Por isso a população feminina sempre se direcionou para a prática dessa profissão. Bastava que completassem o "curso normal" e já estavam diplomadas numa profissão honrosa. Essa forma de encarar o professor e sua formação vem sofrendo transformações nos últimos anos. A profissão vem perdendo sua respeitabilidade. Os professores não contam com uma situação propícia para o desenvolvimento de sua profissão. As más condições de trabalho vão desde a precariedade de vida das crianças e dos próprios professores - remuneração baixíssima, formação insuficiente - até a precariedade das condições das salas de aulas em termos de espaço físico, ausência de material de classe, etc. É inegável que em nosso país não se investe em educação. Apenas remedia-se as deficiências e lacunas da formação do professor através de propostas curriculares que contém uma minuciosa pré-especificação dos conteúdos , das tarefas a realizar e das "técnicas" a desenvolver na classe, transformando o professor em um mero executor de atividades, impedindo-o de realizar sua tarefa de modo pessoal e criativo. Mesmo assim, os profissionais que abraçam essa profissão, como eu,ainda sonham com um ensino de qualidade que possa legar aos nossos alunos ,instintos mais nobres e aspirações mais elevadas.

6ª BIENAL DO MERCOSUL

A BIENAL nos apresenta a produção contemporânea dos países latino-americanos e de seus convidados. Jorge MACCHI é um dos artistas mais relevantes e conhecidos na atualidade. Sua obra se distingue por suas meditações sutis sobre as possibilidades poéticas da vida cotidiana, enfatizando a dicotomia entre a precisão formal e o conteúdo emotivo da obra.

Öyvind FAHLSTRÖM de nome praticamente impronunciável para nós, nasceu e viveu no Brasil até os dez anos de idade.Após esse período viveu na Suécia.

Sua obra é marcada por uma produção bastante variada, incluindo desde instalações, vídeos, pinturas, gravuras, desenhos e até poesia. Porém a exposição na 6ª BIENAL concentra-se na obra gráfica do artista, trazendo uma série de trabalhos que articulam uma poética pop e um forte conteúdo político.

Francisco MATTO, artista uruguaio, através de suas pinturas e esculturas, propõe uma fusão entre arte antiga e arte moderna. O profundo conhecimento desse artista das culturas pré-colombianas o levou a evidenciar em sua coleção uma disciplinada maneira de explorar os símbolos como formas, o que colabora para situar a sua obra no limite entre escultura e pintura.

Minha Aprendizagem

Não devemos nos preocupar tanto com o que o artista quis dizer com esta ou aquela obra, mas com o que sentimos ou pensamos ao nos depararmos com ela.

O VEREDITO POPULAR

Fontana - 2006 Jorge Macchi

"Isso aí, é uma obra de arte?" "Pra vocês isso faz algum sentido?", indagam as pessoas diante da "obra das bacias".
Em visita a 6ª BIENAL do MERCOSUL vi esta cena se repetir em frente a algumas obras de arte. Pessoas torcendo o nariz, questionando a legitimidade da arte comtemporânea, criticando a produção dos artistas, estabelecendo parâmetros com base em obras do passado e com a sua própria concepção de arte.
Parece que a arte de hoje não consegue sensibilizar o público, chegando a causar-lhes um sentimento de aversão. Talvez porque não compreendam-na.
As pessoas esperam que as obras de arte emitam mensagens prontas. Elas não vão atrás de informações sobre os artistas, desconhecem o contexto de suas produções e suas intencionalidades.
A arte contemporânea não é fácil de ser assimilada. É preciso decifrá-la em vez de simplesmente contemplá-la; não se pode entender a sua linguagem tendo contatos esporádicos com ela. O entendimento se dá com a repetição.

As Brincadeiras Infantis

Brincar é uma realidade cotidiana na vida das crianças, e para que elas brinquem é suficiente que não sejam impedidas de exercitar sua imaginação. A imaginação é um instrumento que permite às crianças relacionar seus interesses e suas necessidades com a realidade de um mundo que pouco conhecem; é o meio que possuem para interagir com o universo dos adultos, universo que já existia quando elas nasceram e que só aos poucos elas poderão compreender. A brincadeira expressa a forma como uma criança reflete, ordena, desorganiza, constrói e reconstrói o mundo a sua maneira. É também um espaço onde a criança pode expressar, de modo simbólico, suas fantasias, seus desejos, medos, sentimentos agressivos e os conhecimentos que vai construindo a partir das experiências que vive.

A expressão da Arte

Não é teatro. É uma forma de expressão e como tal deve ser tratada!

Realizei com meus alunos do 1º ano a atividade onde eles representaram personagens de uma história através da técnica de fotos.
Foram muitas as maneiras de fazer, as discussões para escolher, as tentativas de manter o equilíbrio experimentadas por eles durante o processo da composição, mas nada se compara ao prazer da criação.

A R T E

" A arte deve ser reconhecida como a mais segura das formas de expressão que a humanidade já conseguiu criar. Como tal é que ela vem se propagando desde a aurora da civilização."
Herbert Read

Leitura de imagens

Pablo Picasso,Girl Before A Mirror,1932

Analisar uma obra de arte foi completamente novo para mim. Ao tentar fazer a leitura da imagem me defrontei com questões técnicas, temáticas, estéticas e sensoriais que outrora passariam despercebidas em um primeiro, segundo e até terceiro olhar.
Aprender a ver através da superfície da obra, buscando aquilo que não está em primeiro plano, que ficou fora de foco ou que não foi retratado também revela informações importantes sobre a imagem analisada, o contexto de sua produção, os usos e costumes da época, o estilo do artista e suas intencionalidades.

A apresentação,discussão e contato com a obra de artistas conhecidos no mundo todo porém,desconhecidos para as crianças, podem funcionar construtivamente na ampliação de seu repertório,possibilitando uma maior riqueza de elabroração em seus trabalhos a partir das informações visuais recebidas.

Música é linguagem

Assim devemos seguir, em relação à música, o mesmo processo de desenvolvimento que adotamos quanto à linguagem falada, ou seja, devemos expor a criança à linguagem musical e dialogar sobre e por meio da música. Como acontece com a linguagem, cada civilização, cada grupo social, tem sua expressão própria. Cabe ao educador pesquisar o universo musical a que a criança pertence e planejar atividades relacionadas com essa descoberta, além de motivá-la a ouvir e apreciar músicas de diferentes povos, de diferentes épocas, de diferentes formas, de diferentes compositores, etc.
Nicole Jeandot - Explorando o Universo da Música

Declaração de amor explícita à Vinícius de Moraes

SONETO DE FIDELIDADE

De tudo,ao meu amor serei atento
Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto
Que mesmo em face de maior encanto
Dele se encante mais meu pensamento.

Quero vivê-lo em cada vão momento
E em seu louvor hei de espalhar meu canto
E rir meu riso e derramar meu pranto
Ao seu pesar ou seu contentamento.

E assim, quando mais tarde me procure
Quem sabe a morte, angústia de quem vive
Quem sabe a solidão, fim de quem ama.

Eu possa me dizer do amor (que tive):
Que não seja imortal,posto que é chama
Mas que seja infinito enquanto dure.

Vinicius de Moraes

¨ Soneto - poema de quatorze versos dispostos em dois quartetos e dois tercetos.

"Os sonetos eram, para Vínicius de Moraes, uma via de acesso ao sublime, mesmo quando essa elevação se processava através da linguagem prosaica do cotidiano aparentemente banal."

(Comentário extraido da apresentação da obra Livros de Sonetos do autor.)

Futebol é um jogo?

Não. Futebol é uma PAIXÃO!!!
Existem muitas cores que representam a emoção se ser Brasileiro, além do verde e amarelo.